122-ITSO

Semana 17/18

Sepúlveda Muñoz

Describe el bienestar y relaciona empleo, desempleo y programas sociales, mostrando comprensión general del tema. Su participación es clara, aunque puede profundizar más en análisis y argumentación.

Calificación: 90 / 100

Flores Cortés

Expone sobre empleo y desempleo, mencionando tasas en Nuevo León, pero se limita a leer sin explicar ni debatir. Falta interpretación personal y sustento argumentativo.

Calificación: 75 / 100

Aguilar García

Presenta una descripción clara de la calidad de vida y fundamenta adecuadamente su explicación utilizando las 11 dimensiones de la OCDE, demostrando preparación y comprensión del tema.

Calificación: 100 / 100

Cano García

Habla de explotación laboral, contratos y subordinación, pero su participación carece de volumen y se basa en lectura, sin profundizar ni explicar. Necesita mayor claridad y análisis personal.

Calificación: 80 / 100

Jason Daniel salinas espinoza

Alarcón Cavazos

Habla sobre ingresos, consumo y desigualdad, diferenciando cómo gastan ricos y pobres. Propone ajustar ingresos y empleo, pero se limita a leer sin justificar ni analizar, lo que debilita su aporte al debate.

Calificación: 85 / 100

Reyes Álvarez

Expone ideas sobre ingresos en trabajos operativos y gasto en la sociedad, pero no justifica ni profundiza. Su intervención carece de preparación y se basa en experiencias personales, sin conectar con el análisis requerido.

Calificación: 75 / 100

Hernández Cruz

Define la calidad de vida en términos de salud y entorno, y menciona su importancia para orientar la administración gubernamental. También incorpora el aspecto económico; sin embargo, se limita a leer sin justificar ni explicar, lo que afecta la claridad y profundidad de su participación.

Calificación: 70 / 100

Castillo Torres

Reconoce que la calidad de vida es un concepto subjetivo, pero su intervención se basa únicamente en la lectura, sin mostrar comprensión ni desarrollar ideas propias. Le falta análisis y explicación personal para fortalecer su postura.

Calificación: 75 / 100

Hernández Sánchez

Explica la calidad de vida mediante aspectos como vivienda, salud y seguridad. Realiza una crítica constructiva señalando la falta de atención a estos temas y hace un llamado al gobierno y a la sociedad para generar campañas informativas. Participación clara y con intención social.

Calificación: 95 / 100

Guerra Castillo

Señala que el bienestar no depende solo del dinero o del trabajo, y propone realizar otras acciones para obtener recursos. Sin embargo, no logra conectar adecuadamente con el tema central de calidad de vida, lo que limita la coherencia de su intervención.

Calificación: 80 / 100

Silva Oviedo

Expone sobre el tema de las drogas, pero se limita a compartir una opinión personal sin justificación ni argumentos sólidos. Además, no utiliza el tiempo mínimo requerido, lo que afecta la claridad y profundidad de su participación.

Calificación: 70 / 100

Montoya Juárez

Relaciona desigualdad, pobreza y drogas, mostrando intención de conectar ideas. Aunque aporta un dato del Banco Mundial sin citarlo correctamente, su participación se ve afectada por distraerse con el público. Debe fortalecer el enfoque y la formalidad del argumento.

Calificación: 80 / 100

Entrega: Primera clase de la semana del 10 al 14 de noviembre

Modalidad: Individual

Formato: Digital (imagen .JPG o .PNG)

Entrega: Subida en la ECOmunidad del grupo

Uso: Debate en clase (mesa de discusión)

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