110-ITSO

Semana 16 de 18

Unidad 1 y parte de la 2

Vázquez Garza

Define claramente la calidad de vida y aporta cifras para explicar cómo en Nuevo León esta se ha visto afectada. Identifica áreas clave a mejorar como transporte, contaminación y servicios públicos, mostrando análisis crítico y comprensión del tema.

Calificación: 100 / 100

Cárdenas Concepción

Describe la calidad de vida de forma general y resalta la importancia de lo social y ambiental; sin embargo, su participación es solo lectura, sin explicación propia ni elementos de debate. Le falta profundizar y analizar.

Calificación: 80 / 100

Canales Juárez

Define la calidad de vida de manera clara y enumera sus componentes, destacando el equilibrio social y emocional. Contextualiza a Nuevo León, señalando su buena calidad de vida pero también su mala calidad ambiental, lo cual muestra análisis crítico y comprensión del tema.

Calificación: 100 / 100

Hernández Delgado

Inicia con los derechos humanos y los contextualiza en el estado, pero divaga al mezclar educación ambiental, deserción y otros temas sin una conexión clara con calidad de vida. Aunque muestra intención de análisis, falta enfoque y coherencia.Calificación: 80 / 100

Rodríguez Barrón

Lankenau Pérez

Relaciona el empleo y desempleo en México con la sobrepoblación y sus consecuencias económicas y sociales, mencionando problemas financieros, de salud e incluso el riesgo de indigencia. La idea es pertinente, pero falta mayor claridad y orden en la exposición para fortalecer el argumento.

Calificación: 85 / 100

Piña Tobías

Expone con claridad cómo los servicios y el empleo influyen en la calidad de vida, destacando el papel del gobierno y las empresas para mejorar oportunidades. Reconoce el impacto socioemocional del desempleo, mostrando una postura reflexiva y coherente.

Calificación: 95 / 100

Buenos días, estimados estudiantes.

El día de hoy no podré asistir a clase debido a una ceremonia a la cual fui invitado. Les pido que aprovechen el tiempo asignado realizando las siguientes acciones:

1. Entrega de proyectos:

Quienes aún no hayan entregado alguno de los Proyectos de Aprendizaje, favor de concluirlo y cargarlo a la plataforma durante esta sesión.

2. Crítica constructiva:

Elijan uno de los proyectos de aprendizaje de sus compañeros y elaboren una crítica constructiva. Esta actividad contará como participación.

Ficha de trabajo

Entrega: Primera clase de la semana del 10 al 14 de noviembre

Modalidad: Individual

Formato: Digital (imagen .JPG o .PNG)

Entrega: Subida en la ECOmunidad del grupo

Uso: Debate en clase (mesa de discusión)

✅ Elige 1 tema: